Positionen
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Nicht Neutral!
Demokratie braucht Politische Bildung,keine Neutralität! unterstützt von Das pädagogische Personal an Schulen, aber auch viele Schüler*innen sind verunsichert. An Demonstrationen für Demokratie und gegen autoritäres Denken teilnehmen und darüber zu sprechen, sich gegen jede Form gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit zu engagieren – verstößt das gegen ein allgemeines politisches Neutralitätsgebot? Die Antwort ist klar: Die Schule ist kein politisch neutraler Ort! Sie ist den demokratischen Prinzipien und Werten, wie etwa dem Schutz der Würde des Menschen und dem Schutz vor Diskriminierung, verpflichtet. Autoritäres, menschen- und demokratiefeindliches Denken und Handeln nehmen zu. Diese Entwicklung macht auch vor der Schule nicht halt. Vermehrt erfahren wir …
nicht-neutral, Positionen
Positionspapier: Politische Bildung muss überparteilich und unabhängig bleiben
gemeinsames Positionspapier der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB) und des Bundesausschusses Politische Bildung (bap) In der Geschichte der Bundesrepublik bestand immer Konsens darüber, dass politische Bildung – zumal in staatlicher Verantwortung – vom unmittelbaren Regierungshandeln unabhängig konzipiert und strukturell verankert sein muss. So fand die außerschulische politische Jugendbildung im Rahmen der Jugendhilfe statt. Die dafür zuständigen Landesjugendämter waren als zweigeteilte nachgeordnete Behörden mit einer starken Stellung der Jugendhilfeausschüsse unter Einbeziehung zivilgesellschaftlicher Akteure konzipiert. Ebenso waren die für die politische Erwachsenenbildung zuständigen Zentralen für politische Bildung als nachgeordnete Behörden mit einem Kuratorium, welches die Überparteilichkeit absichern soll, dem unmittelbaren Zugriff …
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BAP, DVPB, Politische Bildung, Positionspapier, Unabhängigkeit
DVPB-Positionspapier: Berufungen auf Professuren der Fachdidaktik Politik bzw. Sozialwissenschaften / politische Bildung
Professuren für „Politische Bildung“ oder „Politik-Didaktik“ haben den Sinn, die Lehramtsausbildung für die politische Bildung an den Schulen des jeweiligen Landes zu stärken. Nur die Schulen erreichen die gesamte junge Bevölkerung und geben die Chance, die demokratische Zukunft der jungen Generationen durch Unterricht zu fördern. Die Notwendigkeit politisch-demokratischer Bildung für unser Gemeinwesen ist in den letzten Jahren immer sichtbarer geworden. Wissenschaftliche Fachdidaktik „Politik“ oder „Sozialwissenschaften“ erarbeitet und vermittelt Professionswissen für die Lehre im Fachunterricht und im Schulleben sowie in der außerschulischen politischen Bildung, sie bedeutet also die Verklammerung von Praxis und Theorie und umgekehrt. Ausgewiesene schulische oder außerschulische Praxis ist …
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DVPB-Positionspapier: Politische Bildung für die Demokratie!
Die DVPB hat unter dem Titel Politische Bildung für die Demokratie! eine eine erneute Positionsbestimmung vorgenommen und darin das Verhältnis von Politischer Bildung, Demokratiepädagogik und Präventionspädagogik aus Sicht der DVPB behandelt. Positionspapier der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung zum Verhältnis von Politischer Bildung, Demokratiepädagogik und Präventionspädagogik In den vergangenen Jahren kam es in der politischen Bildung zu einer Unübersichtlichkeit der im Feld verwendeten Begriffe. Ausgangspunkt dieser Entwicklung war die Durchführung des BLKProgramms „Demokratie lernen und leben“ (2002 – 2007), mit dem der Begriff Demokratiepädagogik gesetzt wurde. Im Folgenden etablierten sich im Diskurs weitere Begriffe wie Demokratieerziehung, Demokratiebildung, Demokratieförderung, Demokratiedidaktik usw. Gleichzeitig …
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DVPB mit Statement zur politischen Europabildung auf KMK Tagung vertreten
Perspektiven eines zukunftsfähigen Europaunterrichts zur Förderung der „Europakompetenz” und Demokratiebildung Eine attraktive, gar begeisternde „Vision“ für die weitere Gestaltung eines demokratischen und sozialen Europas fällt nicht vom Himmel.Soll sich trotz der aktuellen Turbulenzen die „Erfolgsgeschichte Europa“ fortsetzen, für die die Europäische Union 2012 mit dem Friedensnobelpreis ausgezeichnet wurde, muss die Schule dazu beitragen, in der heranwachsenden Generation das Bewusstsein für die europäische Zusammengehörigkeit zu fördern sowie Verständnis und Respekt für die unterschiedlichen Perspektiven, Sprachen und Kulturen zu wecken und auszubauen. Zu der Entwicklung einer solchen auch von der Kultusministerkonferenz aktull wieder geforderten Europabildung (vgl. Europabildung in der Schule. Empfehlung der …
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DVPB: Solidarität mit französischen Lehrerinnen und Lehrern
Franck Collard, PrésidentAssociation des Professeurs d’Histoire et deGéographie (APHG)APHG – BP 6541 – 75065 Paris Cedex 02 Chères et chers collègues, Les mots ne peuvent exprimer à quel point nous sommes choqués et attristés par l’acte barbare inqualifiable de Conflans-Sainte-Honorine et par la perte douloureuse de votre confrère Samuel Paty. L‘ Association Allemande d’Éducation civique/ Deutsche Vereinigung für Politische Bildung s’incline devant sa mémoire et nous, professeurs et enseignants d’éducation civique allemands, transmettons nos pensées sincères à sa famille, ses proches, ses collègues et ses élèves. Veuillez toujours compter sur la solidarité des collègues de la Deutsche Vereinigung für Politische …
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Stellungnahme des Bundesvorstands der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB) zur geplanten Schließung des Haus am Maiberg in Heppenheim
Am 30. September hat das Bistum Mainz bekannt gegeben, dass in seiner Trägerschaft stehende Haus am Maiberg in Heppenheim zum 31. Dezember 2022 zu schließen. Der Bundesvorstand der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB) hält diese Entscheidung für einen bildungspolitischen, wissenschaftspolitischen und kirchenpolitischen Fehler. Das Haus am Maiberg gehört seit Jahrzehnten zu den herausragenden Einrichtungen der außerschulischen politischen Bildungsarbeit in Deutschland. Gute politische Bildungsarbeit braucht verlässliche, gewachsene Strukturen in Form von eigenständigen Bildungshäusern, die mit einem langfristig engagierten und regelmäßig fortgebildetem Personal arbeiten können. Einrichtungen wie das Haus am Maiberg sind Bildungsorte im besten Sinne, sie ermöglichen Bildungsprozesse und Begegnungen, …
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Stellungnahme der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB) zur Ausladung Dr. Philipp Ruchs vom Bundeskongress Politische Bildung 2019
Der Bundesvorstand der DVPB wurde am 11.02. darüber in Kenntnis gesetzt, dass Herr Dr. Philipp Ruch vom Zentrum für politische Schönheit auf Anweisung des Bundesinnenministeriums (BMI) vom Bundeskongress Politische Bildung ausgeladen wurde. Wir halten diese Vorgehensweise für unangemessen. Der Bundesvorstand der DVPB hat als Teil des Organisationsteams gemeinsam mit dem bap und der Bundeszentrale für politische Bildung Herrn Dr. Ruch eingeladen. An dem zu seiner Ausladung führenden Entscheidungsprozess war der Bundesvorstand der DVPB hingegen zu keiner Zeit einbezogen. Der Bundesvorstand der DVPB hat am 13. und am 15.02. gegenüber der bpb und dem BMI schriftlich dargelegt, warum wir die Ausladung …
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Gemeinsame Stellungnahme von GPJE, DVPB und DVPW-Sektion zur AfD-Meldeplattform „Neutrale Schulen”
Mit der Aktion „Neutrale Schulen“, in deren Rahmen zahlreiche Landesverbände der AfD Lernende und Eltern zur Meldung von Lehrkräften aufrufen, die sich kritisch mit der Partei auseinandersetzen, missbraucht die AfD für durchsichtige parteipolitische Interessen die Grundsätze des Beutelsbacher Konsenses. Gemeinsam mit der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) und der Sektion Politikwissenschaft und Politische Bildung der Deutschen Vereinigung für Politikwissenschaft (DVPW-Sektion) appelliert die DVPB an alle Lehrkräfte, sich nicht von der AfD einschüchtern zu lassen und auch weiterhin ihrer Verpflichtung nachzukommen, antipluralistischen, diskriminierenden oder geschichtsrevisionistischen Positionen entschlossen entgegenzutreten. Zahlreiche Landesverbände der Alternative für Deutschland (AfD) wollen sich …
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DVPB-Positionspapier: Appell der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB): Demokratie-Auftrag von Schule erfüllen, Politische Bildung stärken!
Eine Demokratie bewährt sich durch die politische Verantwortung der Vielen. Als einziger Institution, die alle jungen Bürger und Bürgerinnen erreichen kann, ist es Aufgabe der öffentlichen Schule, Lernende auf ihre Rolle als verantwortungsvoller Souverän vorzubereiten. Zu diesem Bildungsauftrag öffentlicher Schulen bekennen sich die Bundesländer in ihren Schulgesetzen.Damit die öffentliche Schule ihren Demokratie-Auftrag auch erfüllen kann, bedarf sie eines starken Unterrichtsfachs der Politischen Bildung. Dieser Aufgabe werden die Bundesländer und ihre Schulformen in sehr unterschiedlichem Ausmaß gerecht. Die DVPB fordert die Kultusministerien dazu auf, an allen öffentlichen Schulen eine hinreichende Politische Bildung sicherzustellen: Politische Bildung ist gesellschaftliche Allgemeinbildung Die Gewährleistung eines …
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DVPB-Positionspapier: Gemeinsame Stellungnahme zum geplanten Schulfach Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung an allgemeinbildenden Gymnasien
Die Anhörungsfassung des Bildungsplans Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung (WBS) bestätigt unsere Einschätzung, dass ein monodisziplinärer Bezug zu den Wirtschaftswissenschaften und die vorrangige, ökonomische Perspektive einem umfassenden und ausgewogenen Bildungsanspruch nicht gerecht werden. Die Verteilung gesellschaftlicher Themen auf separate Fächer führt, bei begrenzter Jahreskontingentstundenzahl für den Fächerbereich GemeinschaftskundeWirtschaft-Geographie, zu einer Schwächung der gesellschaftlichen Bildung. Wir kritisieren aufs Schärfste, dass die Einführung des Schulfaches WBS, die zu Lasten der Fächer Geographie und Gemeinschaftskunde geht, ohne vorangehende, ergebnisoffene und öffentliche Diskussion erfolgte. Insbesondere kritisieren wir aber die privilegierte Behandlung zweier Arbeitsgruppen der Dieter von Holtzbrinck Stiftung durch das Kultusministerium und die intensive Zusammenarbeit …