In den letzten Jahren wird immer deutlicher, dass mit der Klimakrise schwerwiegende soziale Probleme verbunden sind, so etwa die global unfair verteilten Folgen von Erderwärmung und Umweltkatastrophen. In der neuen POLIS werden postkoloniale Strukturen aktueller Klimapolitik analysiert und darüber hinaus Prognosen und Lösungsansätze für mehr globale Solidarität gewagt. Angereichert wird all dies mit konkreten schulischen Fallbeispielen, didaktischen Konzepten und Perspektiven.

• Tobias Schmitt und Tobias Kalt: „Klimakrise als Game Changer? Grüner Kapitalismus, fossil-autoritäre Zuspitzung oder sozial-ökologische Transformation“
• Franziska Müller: „Klimazukünfte in einer Welt der Ruinen. Dekoloniale Perspektiven einer sozial-ökologischen Transformation“
• Nilda Inkermann und Julia Lingenfelder: „Solidarische Lebensweisen und politische Bildung in der Klimakrise“
• Steve Kenner im Gespräch mit Kai Niebert: „Individualisieren wir die Losungen oder schieben wir tatsachlich gesellschaftliche Losungen an? ´“
• Philip Elsen: „Mit politischer Bildung in der Schule einen Beitrag zu sozialökologischer Transformation leisten? Einblicke in zwei schulische Projekte“ergänzt